学前儿童画教学是学前教育美术课程中必要的教学科目。高等师范院校学前教育专业儿童画教学已经懂得要全面提高学生综合素养,学习掌握儿童美术欣赏、绘画、辅导等技能,培养想象力和创新意识,激发内在创造潜能,增强学习自信心,懂得尊重儿童,遵循儿童身心发展规律,不去圈定孩子的想象思维。绘画是语言表达还不完善的幼儿们表达自己内心情感的途径,是教师经常用到一种形象化的教学手段。而与此同时,对于中职学前专业儿童画的研究多停留在方法论和现状分析上,本文的目的通过对中职学校学前专业儿童画的教学研究,找到一种更具体的适合于实践的教学内容和课程方案。本文将主要内容分为五章:第一章,总结本课题相关的概念,从儿童画、儿童画与幼儿教育、相关指导纲要和中职幼师专业学生相关素养要求这四个方面进行理论基础建设。第二章,根据实际情况,分析教育部相关文件和有关教材,简析中职院校学前专业儿童画课程的教学内容和课程方案现状。第三章,以安徽省中职院校学前教育专业为对象进行调研,对比教学内容和课程方案,发现其并没有统一的标准。第四章,首先较为细致的分析了儿童画教学的课程目标,并总结为:提高学生艺术修养、理论与技法的融汇贯通、发展直观直觉、启发想象力、符合幼儿心里发展的美术教育这五方面。随后指出了完善教学内容六种途径:1.把美术欣赏融入课程;2.从现实取材充实教学内容;3.增强教学内容的实用性;4.考虑地方实际、融入地方特色;5.添加相关选修内容;6.增加幼儿园本教学及幼儿园实践活动。最后通过课程设置、课程安排、教学手段、考评制度、教材建设这五点指出具体的改革课程方案。第五章,笔者以安徽金寨职业学校为试点,进行了儿童画课程的教学实践和研究。总结该校的教育现状,通过三年的教学研究,制定了一套具体课程内容和规划。列出一个具体的教学案例,并通过新老课程的学生作品比较分析指出了它的优点。整体来说,本文研究方法是理论与实践结合,再根据实践进行调整,总结理论知识。以“中职”、“学前教育”和“儿童画”为落脚点、了解国内外研究现状,整理清楚社会对于学前教育专业的知识技能要求,通过确定课程目标完善教学内容。再结合实际情况以安徽金寨学校为试点,尊重校况学况,从教材建设、课程内容、课程规划以及实践教学完善儿童画课程教学方案。