国外学者建议将精神智力作为与认知智力、情绪智力并称的第三大智力，并已有证明它在心理健康、教育、人力资源、人工智能等各领域均有重要价值，它有助于个体培养全球化视野、建立核心价值观、提高幸福感等。而我国对精神智力的研究目前仍基本为空白。为掌握我国硕士研究生的精神智力发展水平，提高硕士研究生的心理健康状况、主观幸福感水平，为政府制定关于提高研究生培养质量的方案提供理论依据及实证依据，本研究修订综合精神智力量表，以云南省四所高校639名硕士研究生为调查对象，采取问卷调查的方式收集研究数据，探索硕士研究生的精神智力、心理健康及主观幸福感三者的现状及关系。研究一：《综合精神智力量表》的修订研究一结果提示，综合精神智力量表修订版具有良好的信度和效度。量表由意识、恩赐、意义、超然和当下五个因素构成，包含28个题项，为六点计分式自陈量表。通过因素分析（GFI=0.900，AGFI=0.879，RMSEA=0.054）和信度检验（总量表α=0.857，分量表α系数分布在0.672-0.800），提示该问卷具有可接受的结构效度和良好的信度，各项指标达到了心理测量学的相关要求，问卷可以作为测量硕士研究生精神智力的研究工具。研究二：硕士研究生精神智力与心理健康、主观幸福感的关系研究以云南省四所高校639名硕士研究生为调查对象，采取问卷调查的方式收集研究数据，经过描述性统计、相关分析、t检验、方差分析及多元回归分析等统计方法，探索硕士研究生的精神智力、心理健康及主观幸福感三者的现状及关系。研究二主要结果提示：1、硕士研究生的精神智力正常，处于Amram报告的18-24岁至25-34岁年龄段之间的水平，心理健康状况良好，主观幸福感处于中等水平。2、硕士研究生的精神智力、心理健康、主观幸福感在性别、民族和独生子女上不具有显著差异。3、硕士研究生的精神智力在学生干部上有显著差异，精神智力和主观幸福感在专业上有显著差异，精神智力、心理健康和主观幸福感均在年级、家乡上有显著差异。4、精神智力、心理健康和主观幸福感三者均显著相关。其中，精神智力与心理健康水平显著正相关，与主观幸福感显著正相关；心理健康水平与主观幸福感显著正相关。5、回归分析结果表明，精神智力是心理健康、主观幸福感的预测因子，心理健康是主观幸福感的预测因子。精神智力中恩赐、当下对心理健康及主观幸福感均有积极的预测作用，超然对心理健康及主观幸福感具有消极的预测作用。心理健康中自我肯定对主观幸福感具有积极预测作用，焦虑对主观幸福感具有消极预测作用。6、在控制心理健康变量后，精神智力能独立地预测主观幸福感。根据以上研究结果，政府部门、教育机构可关注硕士研究生中的部分群体（如男生、理科生、农村户籍的学生等），可从多途径建立硕士研究生维护个人心理健康的自觉意识、丰富硕士研究生社团活动及社会实践活动、合理扩展硕士研究生精神智力的发展空间，这三方面提高硕士研究生的精神智力、心理健康及主观幸福感。