科学技术飞速发展对社会的文明和进步影响深刻。科技水平的不断提高,科技人员的培养都必须扎根于教育,尤其是科学教育。小学科学教育是基础教育,根据小学生的年龄特点,小学科学课的教育内容要贴近大自然、贴近他们的生活,在各种与科学知识相关的活动中,通过有趣的实验和实践活动让他们探究起来。这样科学知识才能在孩子们的心中生根发芽,才能帮助孩子们在科学的世界中更快的成长。在科学教育实践中还有很多难题和严峻的挑战需要我们去面对,在此过程中要通过不懈的努力研究并想办法解决。小学科学课程标准中明确提出“科学学习要以探究为核心”、“科学探究既是学习目标又是学习方式”的基本理念,如何发挥学生学习的主体地位,让学生开展自主探究学习,培养学生自主探究的意识和能力,这是我们当前科学教育界研究的重要问题。针对小学科学课程的特点,系统地研究小学科学课自主探究教学方面的问题,并针对教学中存在的问题提出相关可行性建议。教师是学生学习科学知识的引导者,根据教学内容的不同,自主探究教学方式中的教学方法可以是多样的。教学中要根据教学目标和内容采用不同的教学方法,在自主探究教学中充分的调动学生积极性、发挥他们的综合能力,以获得最佳的学习效果。