现代教育技术在高中化学课堂中的运用是实施新课程理念、提高化学教学质量的要求，必然会引发化学课堂的变革，为化学课堂的教学带来新的挑战。我们从现代教育技术与高中化学课程整合的角度，充分吸收已有的研究成果，并结合高中化学学科特点和具体的教学实践，以高中化学教师的视角，进行探索和研究，力争有所创新。主要做了以下四个方面的工作：1通过问卷、访谈等方法，了解了河南省现代教育技术在高中化学课程中的应用情况。调查表明，目前我省大部分高中都具备现代教育技术与高中化学课程整合的软硬件基础，其中92.1%的学校建设了多媒体教室，89.4%的教师经常使用PPT制作课件；教师从理念上也认可了现代教育技术在化学学科教学中的应用。2.结合具体的教学实践和探索，探讨了现代教育技术与高中化学课程整合的具体模式，总结研究了现代教育技术在高中化学课程整合的方法与策略。3.选取人教版《甲烷》和《用途广泛的金属材料》这两节内容，设计了具体的教学案例，并进行教材分析，教学后反思。4.选取两个对比班进行实验，将两个具体方案进行教学实践，通过问卷、访谈等方法对结果进行评价，数据分析表明：利用现代教育技术进行教学可以促进学生对相关知识的记忆；可以促进学生对相关知识的应用；可以端正学生的学习态度，提高学生学习的积极性，增强学生的学习兴趣；在化学教学中应用现代教育技术，学生的知识面变广、获取、分析、处理信息的能力得到加强。通过与学生访谈，发现学生乐于接受现代教育技术，能够积极主动参与，归纳、对比、总结、表达等能力也得到了提升。