【摘 要】
:
一维纳米材料(纳米管和纳米线)以其独特的晶体结构和优异的物理化学性质,最有希望成为构筑纳米电子学和纳米光电子学的理想功能元器件。三氧化钨(WO3)纳米线在电致变色、气敏传
论文部分内容阅读
一维纳米材料(纳米管和纳米线)以其独特的晶体结构和优异的物理化学性质,最有希望成为构筑纳米电子学和纳米光电子学的理想功能元器件。三氧化钨(WO3)纳米线在电致变色、气敏传感器、锂离子电池、阻变存储器和超导等方面具有显著特性,受到了广泛的关注与研究。但对WO3纳米线场效应性能的研究相对来说就很少。
本论文用简单的水热法,合成了具有良好单分散性的WO3一维纳米结构。利用深紫外光刻等工艺,构筑了基于单根WO3纳米线的“金属/半导体/金属”结构的纳米器件。运用LabVIEW编程语言,结合Keithley2602源测单元等实验仪器实现对WO3纳米线器件在不同情况下的电输运性能的测试。主要研究了WO3纳米线器件的场效应特性,以及电压扫描速率、退火时间、气体环境对WO3纳米线器件的场效应特性的影响。主要内容和结果如下:
1.在室温下空气中测试WO3纳米线器件,得到性能良好的场效应特性曲线。
2.在室温下空气中,采用不同的电压扫描速率测试WO3纳米线器件,发现电压扫描速率越慢,器件的漏极电流IDS越大,场效应越明显。
3.把WO3纳米线器件在还原性气体H2中退火后,再在室温下空气中测试,WO3纳米线器件表现出更好的场效应特性,更高的电导率,并出现电流回滞,即忆阻性。而且退火时间越长,漏极电流IDS就越大,场效应越明显。
4.对退火后的纳米线器件在室温下真空中测试,纳米线器件的场效应性能依然存在,忆阻性能却消失了。
5.研究了WO3纳米线器件的双向可控整流特性,得到良好的双向可控整流特性曲线。
其他文献
摘 要: 分析一个动力学系统的运动状态时,需要注意研究的问题属于系统内部之间的作用力,还是系统与外部之间的作用,进而采取的研究方法也就不同,即整体法与隔离法,中学物理中大多数动力学情况属于整体法与隔离法相结合同时进行研究,才能使问题简化易懂。 关键词: 系统 整体法 隔离法 1. 方法解读 在处理中学物理题的时候,选择正确的解题方法往往是解决问题的关键。通过对近年高考物理试卷的分析不难发现,
摘 要: 对于初学物理的初中学生而言,初次接触力学知识,对受力分析这一解题过程并不十分清楚,多数学生没有形成做力学题目之前对物理情景中描述的物体进行受力分析的好习慣,以至于对物理题目无从下手,在此情况下引导学生学习力学知识时学会受力分析,简化解题过程尤为重要。本文以例题形式给出对物体受力分析的一般步骤和解题方法。 关键词: 初中物理 受力分析 解题思路 1.引言 初中物理中主要学习了重力,弹
在地表观测领域,人们一直在寻求一种结构紧凑、价格低廉、分辨力高的成像系统。日益成熟的小型无人机技术为这一实现提供了可能,然而,这一承载平台受承载能力的限制,不适合安
摘 要: 物理学是一门与现实生活息息相关的实验科学,尤其初中物理教学中借助教具进行物理教学几乎是每堂课必备的辅助手段。物理学习过程中,学生总把物理知识当做深不可测的东西,从而害怕上物理课,对物理知识持排斥态度,长此以往,导致学生对物理学习丧失信心,运用物理进行思维的能力下降,物理实践能力降低,进而产生厌恶物理的心理。作者通过对这种情况的观察与分析,探索新方法,就是在物理教学过程中通过自制教具将物理
舵机是船舶和航天器上用于改变运行方向的重要部件,对其性能的测试尤为重要。舵机模拟负载是用来对舵机进行加载测试的,主要是模拟舵机在运动时受到的力或力矩,进而测试舵机在不同条件下的性能是否满足响应速度和控制精度要求。本文主要是通过对舵机模拟负载器的研究,建立了加载电机的模型,对电机的前端整流控制、电机的PWM驱动以及控制做了对比分析,并提出了电机制动能量的处理方法。首先,简单的介绍了舵机模拟负载器的发
摘 要: 本文以真实案例剖析在化学实验教学中渗透绿色化学、微型化学的途径,从而培养学生环境保护意识。 关键词: 化学实验教学 绿色化 微型化 化学是一门以实验为基础的科学。化学教学中实验的作用主要有两个方面:一来可以帮助学生通过实验将抽象的概念转化为形象的认识,二来可以帮助学生进一步巩固理论知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,并在此过程中锻炼实验操作的动手能力。化学实验可以让学生
现代教学论认为,课堂教学本质上是由教师组织学生进行有目的的、有计划的、有效的学习活动的过程。化学新课程改革,不仅赋予化学教学许多新的理念和要求,而且使化学教师教学行为的有效性面临新的挑战与考验。能否将新课程理念转化为广大化学教师有效的教学行为,对化学新课程改革具有至关重要的作用。那么新课程背景下,怎样才能提高化学教师教学行为的有效性呢? 一、立足三维目标,提高目标实现的有效性 教学目标规定了学
摘 要: 随着我国教学水平不断提升,探究实验的教学方式被大力应用于高中化学教学中,提高学生对化学学习的积极性。本文主要分析探究实验教学理念渗透下的实验探究问题,在举实例的基础上表现探究实验教学的应用、因材施教,营造探究氛围及转变教师的教学思想。 关键词: 探究实验 高中化学 应用 高中化学中对探究实验的应用,其实就是将学生作为教学主体,将教师作为学生学习的指导者,保证学生独立开展化学问题的假设
第一部分鹅膏属的分子系统发育学及生物地理学
基于细胞核核糖体DNA的非编码转录间隔区(ITS)和编码核糖体大亚基基因(nLSU)序列数据,对鹅膏属,特别是东亚地区的种类进行了
摘 要: “学案导学”作为一种新型教育模式,以学案为载体,以导学为方法,教师为教学主导,学生为学习主体,师生共同合作完成教学任务。其能实现由教到学的转变,有利于学生自主学习和师生合作、平等交流,使学生最大限度参与课堂教学,而教师能更好地对学生的学习进行引导,有效提高课堂教学效率。本文以苏教版《苯酚》的教学为例,谈如何以“学案导学”教学模式培养学生的学习方法和学习能力。 关键词: 苯酚教学 学案导