被称为“华人所独”的量词和汉语一样有着悠久的历史，古人就有“数物以个，免以首言”，“纸谓之个亦谓之枚”，“车可称两，……绢称匹者”的记录。量词的大量存在和使用极大地丰富了汉语的表达，是汉语区别于其它语言的显著特征，但同时也成为外国学生学习汉语的一大难点，在很大程度上成为影响学生汉语水平的“瓶颈”之一。保加利亚位于欧洲巴尔干半岛东南部，素有“玫瑰王国”之称。近年来，随着中保关系的不断发展和经济文化交流的进一步加强，保加利亚学习汉语的年轻也人越来越多，他们渴望走近中国，了解中国，于是，学好汉语就成了他们的第一选择。然而由于各种原因，国内针对保加利亚学生汉语学习的研究寥寥无几，在细节方面的考察就更是凤毛麟角了。这些都极大的影响了汉语在保加利亚的传播以及保加利亚学生学习汉语的热情和效果。保加利亚语属于印欧语系斯拉夫语族南支，是保加利亚的官方语言。在保语的词汇系统中，并没有量词这一分类，但从功能和意义上来说，确实又存在一些类似量词的词汇，只是被分化在其它词类中了。笼统的词类划分和对应关系研究的缺少给保加利亚汉语学习者带来很大的困难。本文以保加利亚索菲亚十八中和鲁塞中学的汉语学习者为研究对象，通过调查问卷、数据统计和理论分析，找出保加利亚汉语学习者对现代汉语常用量词的习得规律和偏误所在，并进一步分析其成因，从而总结出相应的教学策略，以期对以后的汉语教学提供一定的理论借鉴。