纵观对外汉语综合课教学几十年的发展历程,虽然在学科建设上取得了一定的进展,但是长期以来“重知识轻技能”的倾向,导致学生的语言能力达到高级之后会出现一个相对停滞的阶段。本文通过对相关文献的研究,发现任务型教学法作为交际法的最新拓展,非常切合学生“学以致用”的实际需求。任务型教学法具有“在做中学,在用中学”的突出特点,学生在完成任务的过程中,也完成了对目的语知识的积累和技能的锻炼。国内任务型教学法已经被广泛应用在英语教学领域,并取得了显著成绩,然而在对外汉语教学中仍处于尝试阶段。本文选取了35名具有汉语高级水平(HSK5以上)的留学生作为样本进行问卷调查,通过进行课前A、B两份问卷调查,验证目前高级汉语教学所存在的问题,了解学生的实际需求。问卷调查一方面向学生介绍任务型教学法的内容,一方面调查学生对输入材料、活动方式、关注主题等方面的兴趣度。随后,本文对调查结果进行了数据整理和分析,并且把分析结果作为选定教材和课堂设计的依据。本文以《21世纪对外汉语教材主干课程(综合课程第五册)》作为任务型教学法的试点教材,以课文《“新风”劲吹的节日消费》为例,进行了具体课堂教学设计。本文以《“新风”劲吹的节日消费》为例,进行了八课时的课堂教学设计。前两节课时教授课文内容,后六节课时选择不同的补充资料,如视频、报刊、调研报告、网络文章等,选取的材料皆是能反映当下社会热点的真实材料。本文根据任务型教学法的教学原则,设计了角色扮演、辩论、小组调研等一系列任务活动,尤其详尽设计了角色扮演的情景和相关任务。在每个分课时中,对具体步骤的时长、任务目标、教师和学生的任务,任务成果评价标准等因素进行了详尽的规划和设计,本文还自主设计了教师自评表和学生评价表,以便于总结经验教训,从而改进课堂教学。基于以上理论研究和样例设计,本文建议发挥任务型教学法的优势,增进学术界对任务型教学法的了解和关注,促进任务型教学法在高级汉语综合课上的进一步推广。