音乐教育是素质教育中不可或缺的一部分,良好的音乐教育不仅可以提升学生的审美情趣、表现力、创造力以及艺术鉴赏力,还能够帮助学生实现身心和谐统一。但教育不公平现象仍是当今较为严重的社会问题,城乡音乐教育的差距就是教育不公平现象的一个缩影。作为一名一线音乐教师,笔者对城乡音乐教育的差距深有体会,如何促进教育公平,缩小城乡教育差距,是一个较为重要的研究课题。笔者通过问卷调查法,访谈法以及对学校音乐老师上课的观察,以保山市第六中学和沙坝中学为例,对城乡初中音乐教育的现状进行了对比,对云南保山地区初中音乐教育城乡差异性进行了总结和原因分析,主要是从学校对音乐教育的重视程度、教师对音乐教育的投入程度、学生对音乐教育的兴趣和看法以及家长对音乐教育的认知程度这四个角度来分析的。笔者将城乡教育差异存在的原因主要总结为经济发展水平、社会音乐环境、人才教育观念以及教师培训机会四个方面。针对上述对比调查和分析,笔者提出了两个方面的建议:首先要合理配置教育资源,促进教育机会平等。其次,要转变音乐教育理念,开展因地制宜的教学模式。