在目前,中国中小学对于心理健康教育的各项规定落实不到位的情况下,对中小学心理健康教师的职业不安全感造成影响,进而影响他们的工作投入。本研究立足于以往的研究基础,探讨职业不安全感与中小学心理健康教师工作投入之间的关系,并进一步探讨心理资本的中介作用和组织支持感的调节作用。本研究选取了山东省各个地市的心理健康教师作为被试,共1100名教师,以职业不安全感量表、心理资本量表、组织支持感量表、工作投入量表为测量工具,使用SPSS20.0等数据处理软件,通过相关分析、回归分析等数据分析方法,对数据进行处理,探讨了它们之间的关系及其机制,结论如下:(1)职业不安全感与工作投入及心理资本之间存在显著的负相关;职业不安全感能够有效负向预测心理资本及工作投入;(2)心理资本与工作投入之间存在显著的正相关,心理资本能够有效正向预测工作投入;(3)心理资本在职业不安全感与工作投入之间起部分中介作用,组织支持感在心理资本对工作投入的影响路径上起到调节作用;(4)组织支持感调节了心理资本在职业不安全感和中小学心理健康教师工作投入之间的中介作用。