焦虑是人人都会出现的一种情绪体验。当人们预料到事件将会出现不良后果，或者意识到会遭遇失利，或感受到根本不存在的模糊性威胁时，焦虑就会产生，同时伴有紧张、不安、忧虑、恐惧等不愉快的情绪以及相应的生理和行为变化。适当的焦虑有助于维持儿童人格的完善，但过度焦虑会使幼儿的心理产生各种障碍，严重影响幼儿的生理和行为，从而给幼儿带来一系列的消极影响。引起幼儿焦虑的因素有很多，国内外许多学者一致认为儿童焦虑的产生与其周围的人际关系有关，特别是与母亲的关系密切相关，而现有的研究多数从母亲的外显行为为切入点，比如母亲的教养方式，但是缺乏关于母亲内在的心理因素对儿童焦虑的影响的探讨。本研究首先对国内外关于焦虑和心理控制的相关研究作了详尽的文献综述，在对其中存在的问题进行分析后提出了本研究的问题，并以母亲心理控制为切入点，以332名3-5岁幼儿及其母亲为被试进行实证研究，考察幼儿焦虑的发展状况及母亲心理控制的特点，在此基础之上，进一步探讨母亲心理控制与幼儿焦虑之间的关系。　　本研究的主要结论如下:　　(1)总体而言，母亲更为频繁地使用消极的心理控制，在母亲对幼儿的消极心理控制中，使用最为频繁的是内疚感引导和焦虑感引导，其次是权威控制和监管，再次是爱的收回和抑制性的信息，使用最少的为贬低儿童;在母亲对幼儿的积极心理控制中，使用最为频繁的是保护儿童和家长的独立，其次为情感表达和鼓励独立，再次为理性指导和情感支持。　　(2)总体而言，随着母亲年龄的增长，母亲心理控制呈逐渐上升趋势。母亲的年龄、受教育水平对母亲心理控制的影响存在交互作用。从母亲的年龄方面来看，同为本科学历的母亲，年龄为31-35岁和36-43的母亲的心理控制水平显著高于年龄在27-30岁的母亲;同为本科学历以上的母亲，年龄为36-43岁的母亲心理控制水平显著高于年龄在27-30岁的母亲。从母亲的受教育水平来看，不同学历母亲的心理控制水平存在极其显著的差异，年龄为31-35岁的母亲，学历为大专、本科及以上的母亲心理控制水平皆显著高于学历为中专和高中的母亲。　　(3)幼儿的年龄、性别对母亲心理控制的影响存在交互作用。从幼儿的年龄方面来看，在男孩群体中，母亲对年龄为4-5岁男孩的心理控制水平显著高于幼儿年龄为3-3岁11个月的男孩;在女孩群体中，母亲对年龄为4-5岁女孩心理控制水平显著高于年龄为3-3岁11个月的女孩。从幼儿的性别方面来看，母亲对男孩的心理控制水平皆显著高于对女孩的心理控制水平。　　(4)3-5岁幼儿最高水平的焦虑症状为躯体伤害恐惧;社交恐惧次之;再次为分离焦虑和广泛性焦虑;强迫性神经障碍的水平最低。　　(5)总体而言，幼儿焦虑随幼儿年龄的增长呈逐渐下降的趋势。不同年龄组幼儿在广泛性焦虑症状、社交恐惧、分离焦虑和躯体伤害恐惧的得分上都有极其显著的差异，4-5岁组的幼儿在这四种症状上的得分显著低于3-3岁11个月组的幼儿。而不同年龄组的幼儿在强迫性神经障碍的得分上不具有显著差异。　　(6)幼儿的焦虑总水平及各焦虑症状存在极其显著的性别差异，男孩的焦虑水平在总得分与各症状得分上都显著高于女孩。　　(7)母亲的心理控制与幼儿的焦虑总分及其各症状之间均存在极其显著的正相关;母亲心理控制的消极方面与幼儿焦虑及其各症状呈极其显著的正相关，儿童的保护及家长的独立与幼儿焦虑总分及其各症状之间呈显著的负相关。　　(8)抑制性的信息对幼儿的广泛性焦虑、强迫性神经障碍和分离焦虑最具影响力;监管对幼儿的躯体伤害恐惧和社交恐惧最具影响力。