随着基础教育课程改革推进与发展,有效开展农村初中阅读教学,提高学生阅读能力和水平,进一步拓展学生的视野,帮助学生形成健康的品格,已成为农村初中阅读教学改革的必然。但实际上,农村初中阅读教学还处于比较单调甚至是乏味的状态,研究与解决此问题是农村教师的职责。本研究采用文献研究、调查研究和案例分析等研究方法,对农村初中阅读教学现状进行调查,在调查中发现学生在阅读中主要的问题是学生阅读主体意识薄弱、缺少良好的阅读兴趣和阅读习惯、阅读量不足等;教师阅读教学存在的主要问题是教师过于重视考试的分数,阅读教学方式单一、教学评标体系不健全等问题,针对这些问题提出注重以学生为阅读的主体,注重学生阅读兴趣和阅读习惯的培养,创新阅读教学方法,完善教学评价体系,加大投入力度,为农村学生提供更充足的阅读资源等策略,从而提高农村学生的阅读能力。通过本研究,试图进一步丰富阅读教学的理论体系,也望能为一线的农村初中语文教师带来一些启发。