本篇文章以格莱斯的合作原则为理论基础，对美国热播情景喜剧《生活大爆炸》中的幽默会话进行分析，通过案例分析，达到使观众更深入地了解和欣赏幽默的目的。　　 幽默是一个古老而又难解的研究课题，就像是一个谜。众所周知，在中国，幽默是一个外来词，而第一将它引入到国内的无疑是林语堂先生。关于幽默的研究在中国也是层出不穷。事实上，关于幽默的理论数不胜数，但是迄今为止，还没有哪一种理论能合理地解决这个难题。Apte也曾经说过，幽默可能是最困难的研究课题之一。但是，幽默在人们的生活中起着举足轻重的作用，研究幽默这一课题也成为无数学者们的热门课题。在信息社会的今天，美国情景喜剧无疑是目前最受欢迎的幽默表现形式之一，一方面它给人们提供了无数欢声笑语，使人们在工作学习之余得到放松;另一方面，情景喜剧融入了很多现代因素和信息，给观众们提供了很多有价值的知识。因此，情景喜剧是研究幽默这个话题中的热点话题之一。　　 本文主要采用定性分析法为研究方法。通过定性分析法对研究对象进行“质”的方面的分析，具体地说是运用分析与综合的方法，对获得的各种材料进行加工，从而达到认识幽默本质、揭示幽默内在规律的目的。　　 本文首先对幽默的定义、分类进行了客观描述，并对关于幽默已有的研究进行了总结和陈述，包括幽默起源和幽默理论等，并对幽默的语言学研究进行了分析和总结。接下来，作者详述了本文的理论基础:合作原则及其准则，总结了合作原则的不足之处，论述了合作原则的后期发展，并对合作原则的国内外研究状况进行了总结。然后简略介绍了情景喜剧，包括其定义、特征，并对本文的研究对象的来源《生活大爆炸》进行了详细介绍，并着重分析了五个主角的性格特征。接下来对《生活大爆炸》中的违反合作原则的幽默对话进行了分析，其中包含一些修辞手法，找出幽默会话产生的原因，便于观众把握幽默的要义，更好地了解幽默，欣赏幽默。最后总结了本片文章的两点发现和四点不足之处。　　 作者看来，作为一部成功的幽默喜剧，《生活大爆炸》带给观众的不仅仅是欢乐，还有生活中方方面面的知识，更多的是在不知不觉中教给大家很多交流和表达的方式，是很多观众尤其是英语爱好者学习语言和文化的素材。作者希望本文的研究可以为读者研究情景喜剧和幽默带来一定的帮助，更希望本文的分析能够为幽默翻译略尽绵薄之力。