【摘 要】
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该文主要采用调查法和访谈法,力图了解当前幼儿教师在对幼儿创造力认识与培养方面的特点及不足.调查结果表明当前幼儿教师在该方面的不足表现为:在幼儿创造力认识方面,幼儿教
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该文主要采用调查法和访谈法,力图了解当前幼儿教师在对幼儿创造力认识与培养方面的特点及不足.调查结果表明当前幼儿教师在该方面的不足表现为:在幼儿创造力认识方面,幼儿教师倾向于强调幼儿创造性思维(尤其是逆向思维)和创造技巧的培养;忽视了对幼儿兴趣、好奇心的引导与促进.其次,在促进幼儿创造力的教育教学实践中,幼儿教师表现为缺乏参与幼儿创造活动的意识和实际行动.在幼儿创造力评价方面,幼儿教师的评价方式倾向于结果性评价.另外,调查研究发现,幼儿教师对幼儿创造力的认识与教育教学实践相脱节,前者相对明显超前于后者.
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