随着我国留学生教育的发展,留学生武术教育已经成为我国高等教育的组成部分。留学生作为我国高等教育中的一个特殊群体,是中国文化的接受者与传播者,是我国实施文化对外交流的桥梁与媒介。不同文化之间,因为历史、民族、宗教等缘由存在冲突,这些差异势必会造成留学生产生心理压力,加上学业、文化适应等方面的困难,会造成留学生自身的封闭性,进一步影响学业的开展。因此,在跨文化教育视角下对留学生实施武术教育,既符合留学生身心发展的内在需求,又符合中国文化国际传播的客观需要。本研究的目的在于论证跨文化教育视角下中北大学留学生武术教育的可行性,分析诊断留学生武术教育工作中可能存在的困难,并提出促进中北大学留学生武术教育与跨文化教育协同实践的对策。旨在引起相关部门的重视,引导留学生武术教育的顺利实施;为中北大学及其他高校开设留学生武术课提供理论依据,为建立一个完善的、科学的来华留学生武术教育体系建言献策。基于此,本研究以跨文化教育的理论为视角,以中北大学实施留学生武术教育的可行性为研究对象,在研究过程中,通过文献资料与逻辑分析对来华留学生教育、来华留学生武术教育、武术跨文化教育进行了研究。又以中北大学为研究个案,采用问卷调查方法对留学生进行了调查分析,掌握留学生的人群特征、宗教信仰、体育习惯、语言使用以及对武术的认知、动机、学习意愿等相关情况,分析了留学生的基本学情。采用专家访谈法对中北大学武术教师及留学生教育管理部门的教师进行访谈。结果表明:(1)跨文化教育视角下的留学生武术教育符合相关教育政策的要求。(2)中北大学60%的留学生对学习武术有意愿;目前尚未对留学生安排体育课,留学生亟待需要进行正规的体育教育。(3)留学生教育学院对留学生开设武术课程持支持态度。(4)中北大学武术教师师资结构合理,具有丰富教学经验,并且有海外执教的工作经历,可以胜任留学生武术教育工作。(5)中北大学的软、硬件环境基本满足留学生武术教育的需求。(6)跨文化教育视角下中北大学留学生武术教育的困境分析:文化差异促使跨文化障碍影响教学进度与学业开展;武术教师英语口语沟通能力与跨文化意识尚需提高;教学环境不完备;缺乏健全的教学体系。针对存在的困境提出以下解决对策:(1)传授跨文化知识,培养跨文化素养。(2)加强师资培训:促使教师的跨文化意识和英语口语水平有效提升。(3)改善教学环境:设立专业武术场馆;成立武术社团。(4)完善教学体系。制定教学目标;编制教学内容;创新教学策略;建立考核评价制度。研究结果认为在跨文化教育视角下中北大学实施留学生武术教育具有可行性。