【摘 要】
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近些年,我国钢琴教育呈现出积极的发展趋势,其中特别值得关注的是,除青少年外,许多社会成年人也不断投入到钢琴的学习中。虽然他们绝大多数由于身体条件和时间等多方面的限制
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近些年,我国钢琴教育呈现出积极的发展趋势,其中特别值得关注的是,除青少年外,许多社会成年人也不断投入到钢琴的学习中。虽然他们绝大多数由于身体条件和时间等多方面的限制,不能达到较高的演奏水准,但是综合来看,成人钢琴学习者的教育发展仍具有重大意义。只是目前在社会成人钢琴教育这个领域,我国并没有形成系统的科学理论与较为成熟的产业模式,前景可以说是任重而道远。通过多年的学习、教学以及行业接触等实践,笔者对其有了较为深刻的认识,并总结形成了系统的教学理论。在本文中,笔者将成人钢琴学习者分为青年、中年和老年三个阶段,并根据不同阶段人群的自身特点进行了教学策略的制定,以达到科学系统的教学方法和良好的教学效果。在此,笔者希望通过本课题的研究总结能够对中国社会成人钢琴教学的发展提供一些帮助,并产生良好的促进作用。
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