本文是一篇以山西实验中学的《晋祠铭》书法校本课程为例的中学书法教育论文,根据理论和实际结合的教学方式开展书法教学,目的是提升学生的审美、创新和独立思考的能力,引导学生更加热爱家乡文化资源,旨在全方位提升学生的综合素质,让学生接受更优质的书法教育。作者所在学校——山西实验中学,注重学生的全面发展,提倡素质教育的同时重视以《晋祠铭》为例的书法校本课程的开发利用,对作者的课题研究提供了良好条件。作者以中学《晋祠铭》书法校本课程开发为研究重点,在进行问卷调查和相关研究的基础上,提出开发和实施的过程、原则以及成效和不足的反思等。第一、二部分中,作者分析了书法校本课程的研究背景、将《晋祠铭》书法校本课程引入课堂教学的研究目的和研究意义、研究内容和相关的研究方法,在总结文部分献综述的基础上,对太原市书法课程资源作了相关整理和分析,并阐述了将书法《晋祠铭》引入书法校本课程的意义。通过对问卷调查的结果进行整理和分析,得出了本校的书法课教学现状,以及在教学中存在的一些急需解决的问题。第三部分,作者详细说明为什么将《晋祠铭》引入书法课程,对具体的教学原则进行详细说明。第四部分,作者以唐碑《晋祠铭》为例,对具体案例课程进行了实践,首先是《晋祠铭》的基本特征和艺术内涵,接下来设计了六个教学环节,紧接着对《晋祠铭》书法校本课程进行了反思和总结,最后对关于教学成效的实验结果作了一系列比较和分析。第五部分,陈述了将《晋祠铭》引入书法校本课堂的经验、不足和展望。本文阐述了通过中学书法教育来传承中国优秀的传统文化,基于山西实验中学《晋祠铭》书法校本课程的有序开展和教学成效,旨在让以《晋祠铭》为例的书法校本课程成为山西实验中学的特色课程,争取让越来越多的同学感受到书法艺术的美,培养越来越多的新时代青少年成为弘扬中国优秀传统文化的接班人。