大学生作为正在接受高等教育的特殊群体,他们的心理健康状况如何与高素质人才培养的质量息息相关。然而在当今社会,由于大学生存在的心理困惑与问题所导致的大学生伤人及自杀事件时有发生,大学生的心理健康状况已影响到高校高素质人才的全面培养和和谐校园的建设。尤其是对于现在具有鲜明独特个性的大学新生来说,在进入大学初期很可能会出现程度不同的适应性问题。在陌生的环境和全新的人际交往中大学新生通常会感到孤独、焦虑,或因学习方式的改变及空余时间的增多,不知该如何有效利用而产生心理困扰。帮助大学新生尽快并很好的应对全新的学习与生活环境,不仅可以帮助他们为今后四年的学习生活奠定牢固的基石,更对他们的一生产生深刻的影响。但是从以往的调查研究及实践表明许多大一新生对心理咨询有认知偏差,并且认知与行为存在脱节,再加上自身求助意识不强所以在新的环境中即使出现心理困惑,也不会积极的去寻求专业的心理帮助。因此,探索大学新生寻求专业心理帮助状况及分析其影响因素,并为引导大学新生寻求专业心理帮助提出具有针对性和实效性的教育对策是非常有必要的。本研究从大学新生寻求专业心理帮助现状的问卷调查出发,通过对调查数据的分析揭示出大学新生寻求专业心理帮助存在的主要问题。并以此为契机,分析影响大学新生寻求专业心理帮助的因素。最后对引导大学新生寻求专业心理帮助提出一些切实的教育对策。各部分的具体内容如下：论文的第一部分主要是对大学新生寻求专业心理帮助的一般概述,通过对心理求助概念的解读,分析了寻求专业心理帮助与心理咨询的区别,进而阐述了大学新生寻求专业心理帮助的重要意义。第二部分首先以问卷调查数据为基础,分析了大学新生寻求专业心理帮助主要存在的问题；其次探究了影响大学新生寻求专业心理帮助的主要因素。具体从个体因素、学校因素、家庭因素和社会因素四个方面详细论述了大学新生寻求专业心理帮助的影响因素。第三部分提出了引导大学新生寻求专业心理帮助的一些对策。一方面不仅有要转变传统观念,培养寻求专业心理帮助的认知,同时要加强和完善高校心理咨询工作和心理健康教育；另一方面,要重视大学新生的家庭教育和营造良好的社会环境,共同促进大学新生心理健康成长。