真实是作文的第一生命力。作文教学倡导真言,提倡真实表达,抒发真情实感,是从古至今为人推崇的教育理念。真实性写作是初中生作文的基本要求。本文通过问卷调查和访谈的方式,了解到初中生作文真实性缺失的现状。从整体上看,学生作文呈现出千篇-律、千人一面,假话、空话、套话连篇的现象,具体表现为作文内容空泛化、作文写作模式化和作文中学生自我的缺失。究其原因,主要有四个方面的因素,包括教育体制的局限性、教学指导方法的失误、学生自身因素的影响以及现代媒体的深度影响。针对上述原因的分析,笔者在教学实践中逐步摸索出解决初中生作文真实性缺失问题的具体策略。首先要转变作文教学理念,树立“真实”写作的信念,其次要引导学生观察生活、体验生活,激发学生的写作兴趣。再次,促使学生广泛阅读,丰富学生的积累,促进学生率性写作。最后采用多元的评价方法扩展学生真实写作的空间。这些策略,有利于培养学生正确的审美观和感受生活、思考生活的能力,有利于学生养成真实作文和真诚做人的好习惯。全文共分为四个部分。第一部分说明选题的由来和文献综述,以及研究的目的意义和研究方法。第二部分对广州地区学生做了问卷调查和访谈,并分析了初中生作文真实性缺失的具体表现。第三部分分析初中生作文真实性缺失的主要原因。第四部分探讨提高初中生作文真实性的有效策略。