学校健康促进的有效实施是保障学生健康成长、培养社会有用人才的基础。武汉市高校林立,中小学校众多,教育发展水平不一,同时位于九省通衢的重要位置,在国内具有典型的辐射效应。由于武汉三镇中小学校的发展水平存在较大的差异,且面受诸多负面因素影响,从而忽视了对学生的健康教育,使得国家的各项健康促进措施得不到有效落实,致使师生健康水平低下等,这些势必与学校塑造、培养和选拔人才的宗旨不符,更不利于学校的长期发展和和谐社会建设。对学校健康促进的实施现状进行调查分析,可为教育行政部门制订相关政策提供依据,同时,有助于学校决策层切实转变观念,提高对学校健康促进目的、意义的认识,树立信念,使决策者下决心把争创“学校健康促进”纳入学校的议事日程。在理论上,促进学校健康促进模式的完善,为大众健康促进的实施提供参考。本研究基于政策支持、人员培训、经费资助、社会支持等方面,通过对武汉市中小学健康促进的实施现状进行访谈和问卷调查,研究结果发现:1、多数学校领导认为学校健康促进是学校发展的重要组成部分,但存在迫于各种压力未能有效实施健康促进措施。2、有78.8%的学生认为学校重视引导他们进行身体锻炼和宣传心理健康知识,同时有83.9%的学生认为学校的身体锻炼设施不能满足需求。3、有14名(占87.5%)领导和52名(占80.0%)教师认为学校健康促进需要学生家庭和社会的支持。同时发现有107名(占34.4%)学生认为父母对他们的身体和心理健康关心不够。4、学校领导和专家一致认为学校健康促进还应该包括鼓励学生家长参与学校健康促进、依托社会支持等。5、有占10.1%的教师和占9.6%的学生对学校卫生(环境)条件评价不好。最后,本文从实际出发为武汉市中小学校健康促进提出了以下建议:1、开展综合学校健康教育。2、重视“学校——家庭——社会”模式对学校健康促进的积极作用。3、强化人员培训。4、教育行政部门应组织专门人员对不同中小学校健康促进的措施、实施情况和存在的问题进行及时、有效的调查,对各个学校的健康促进进行跟踪,必要的信息进行存档、考核评估和反馈,同时,做好影响学校健康促进的相关部门的协调工作等。