【摘 要】
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特色课程属于幼儿园课程的一部分,幼儿园特色课程的建设也成为了人们关注的焦点。本研究以质量结合的方式对幼儿园特色课程的建设现状及其影响因素进行分析,揭示当前存在的问题及其原因,提供切实可行的相应策略,希望为提升幼儿园特色课程的质量提供参考。本研究主要采用文献法、问卷法调查了1408位教师,并对10名教师进行半结构式访谈,以探究幼儿园特色课程现状及其影响因素分析。研究结果发现:（1）教师对特色课程的总
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特色课程属于幼儿园课程的一部分,幼儿园特色课程的建设也成为了人们关注的焦点。本研究以质量结合的方式对幼儿园特色课程的建设现状及其影响因素进行分析,揭示当前存在的问题及其原因,提供切实可行的相应策略,希望为提升幼儿园特色课程的质量提供参考。本研究主要采用文献法、问卷法调查了1408位教师,并对10名教师进行半结构式访谈,以探究幼儿园特色课程现状及其影响因素分析。研究结果发现:（1）教师对特色课程的总体认识不清晰;（2）当前幼儿园特色课程鱼龙混杂,良莠不齐;（3）幼儿园开展特色课程建设的时间较短,体系和管理机制不完善。基于研究结果提出如下建议:（1）正确理解幼儿园特色课程,树立科学的特色课程理念;（2）园所应立足于挖掘真特色,促进特色课程可持续发展;（3）完善特色课程体系,建立园所管理机制。
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刘庆邦的作品一直与中国的农村和煤矿联系在一起,他一直怀着悲悯的感情书写农村生活,描写农村的“柔美”与“酷烈”。《平地风雷》和《黄泥地》中他揭露时代变革时期的群体活动中我们国民的平庸之恶。约翰·斯坦贝克是20世纪美国文坛最重要的作家之一。他一直将创作对象聚焦在社会底层,1962年斯坦贝克凭借《人鼠之间》获得了诺贝尔文学奖。“工人三部曲”中他以群体观念作为指导思想,关注美国30年代底层工人的生活,试图
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