成绩报告作为测试及利益攸关者之间的重要“桥梁”,备受研究者关注。国外学者曾就成绩报告的编制目的、过程、内容、版式等方面提供了较为系统的理论框架和实践经验。国内也愈发重视成绩报告的重要意义。近年来,考试成绩报告的进一步发展和完善也得到了相关部门的重视。然而,聚焦于国内大规模语言考试成绩报告的实证研究相对较少。“国才考试”自2016年推出以来受到了众多考生和用人单位的认可,近年来国才师生也表明了对进一步完善国才考试成绩报告的诉求和期待。本研究旨在了解“国才考试”利益攸关者对“国才考试”成绩报告在内容、版式等方面的具体需求和期待,在此基础上构建和评价新的成绩报告样例。本研究分两个阶段:成绩报告设计阶段与评价阶段。在设计阶段,本研究通过问卷和访谈收集了考生（n=19308）、教师（17=88）和国才专家（n=3）对“国才考试”成绩报告在内容、版式等方面的需求和期望。研究结果表明,大多数考生（80%）和教师（74%）一致认为有必要进一步完善“国才考试”成绩报告,并希望获取信息丰富,详尽且个性化的成绩报告。专家访谈结果表明,成绩报告使用者的信息需求和考试本身的初衷之间难免存在一定的分歧,因此在编制成绩报告的过程中也有必要将考试及考试研发者的初衷予以考虑。基于以上研究结果,本研究设计了新的成绩报告样例。由于研究条件有限,本研究主要聚焦“国才中级”。在评价阶段,以了解国才考生和英语教师对新版成绩报告样例的看法,本研究通过问卷收集了国才考生（n=149）和英语教师（n=153）对成绩报告样例的具体反馈意见。结果显示,60.4%的考生和83.01%教师认可新版成绩报告的整体设计,认为其内容更加丰富,设计简洁明了。同时,参与者也反馈了成绩报告样例存在的一些缺陷,比如重点信息不突出,整体色调比较单一等。根据参与者的意见建议,笔者对成绩报告样例进行了相应的改进和调整。本研究的探索和尝试有望为“国才考试”成绩报告的未来发展提供一定的见解,也为今后的相关研究提供实践经验和启示。