本报告根据作者翻译美国青少年儿童小说《奇迹》的经历写成。该小说登上2015年纽约时代畅销书榜,该书讲述了一个有面部残疾的男孩奥古斯都由惧怕学校教育和与陌生人接触到克服自己的心理障碍成为大家都喜爱的人的特殊经历。作者在进行翻译的时候,发现奈达的翻译理论对于儿童文学作品的翻译有指导作用。于是,作者将功能对等理论应用到指导该小说的翻译中,对翻译中出现的问题进行归类探讨,从而总结出类似文本在翻译时应注意哪些问题以及相应的翻译方法与策略。青少年儿童小说,作为儿童小说的一个种类,表达了作者对人类社会的美好愿望,启发着儿童追求美好的事物。和普通的文学文本相比,它在词汇和句法的理解上相对简单。但是,如何让译文读者和原文读者获得类似的阅读体验以及传达原文作者最渴望传递的信息仍是一大难题。奈达的功能对等理论指出,好的译文应当实现功能上的对等,让原文读者和译文读者有类似的阅读体验以及意义的传达优先于形式的对应等各种观点。因此,用功能对等理论来指导青少年儿童文学的翻译具有很大的可操作性。该论文记录了作者在翻译该小说过程中遇到的困难并分析了奈达的功能对等理论对于儿童文学翻译具体是如何起到指导作用的。作者从原作的词、句、俚语、部分需要加注和意译等的短语和句子几个方面分析并各举例说明,总结出了一些相应的翻译方法与技巧,希望能为类似文本的翻译提供可参考之处。