【摘 要】
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目的:本实验通过聚多巴胺涂层为介质接枝羧化壳聚糖修饰正畸不锈钢弓丝,应用电化学实验检测修饰材料的耐腐蚀性和通过细菌实验检测修饰材料的抗菌性,从而提高不锈钢弓丝在临
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目的:本实验通过聚多巴胺涂层为介质接枝羧化壳聚糖修饰正畸不锈钢弓丝,应用电化学实验检测修饰材料的耐腐蚀性和通过细菌实验检测修饰材料的抗菌性,从而提高不锈钢弓丝在临床应用中的安全性和稳定性,为正畸不锈钢弓丝的临床应用提供参考。方法:选取不锈钢弓丝,尺寸为0.019×0.025英寸,以聚多巴胺为介质,共价接枝羧化壳聚糖修饰不锈钢弓丝。使用X射线能谱分析仪联合扫描电子显微镜分析表面成分,观察表面形态;使用显微硬度计测定微观硬度;使用CHI660C电化学工作站检测抗腐蚀性;WST试剂检测抗菌性。结果:修饰的不锈钢弓丝表面含有C、N、O、Si、Cr、Mn、Fe七种元素,未修饰的不锈钢弓丝表面只含有Si、Cr、Mn、Fe四种元素;修饰和未修饰的不锈钢弓丝的微观硬度差异没有统计学意义;修饰的不锈钢弓丝比未修饰的不锈钢弓丝更具抗腐蚀性和抗菌性。结论:通过聚多巴胺表面接枝羧化壳聚糖修饰正畸弓丝机械性能没有明显改变,但能减轻弓丝腐蚀,抑制细菌生长,更利于正畸应用。
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摘 要：数学这门学科对学生思维能力锻炼极大，特别是在讲解应用题的过程，组织学生要高度集中精力，思路紧跟老师的指导，还要有独立思考判断的能力，这就要求老师在课堂讲解应用题时，注意培養学生思维的灵活性。 关键词：小学数学 应用题 课堂培养 思维灵活性 ·【中图分类号】G623.5 应用题教学的主要任务是培养学生分析问题和解决问题的能力。学生分析问题解决问题能力的发展取决于思维能力的提高。思维能力
摘要：随着教育教学手段的不断发展和进步，越来越多的老师在数学教学中引入了小组合作学习，这样的学习有利于调动学生，有助于提高学生的自主学习能力、合作参与能力和语言表达能力。本文将阐述笔者在讲授人教版八下数学课本《平行四边形》一章中应用小组合作学习的一点心得体会。 关键词：小组合作 固定模式 表达能力 配合 【中图分类号】G633.6 正文 伴随着导学案的使用，小组合作学习的方式被越来越多的教