消费是大学生生活的一个重要领域,既是大学生自身正常生活的需要,也是关乎其发展的人生大问题。从消费着手研究大学生的道德问题、价值观问题,培养大学生正确的消费价值观,可以贯彻生活育德的德育原则,然而,大学生消费似乎是一个被忽视的领域,可以说大学生的消费处于自发状态,学校缺乏这方面的教育,父母也无法做好应有监督和管理。消费什么、怎么消费由自己决定,其中涉及很多的道德问题,以及深层次的价值观问题。怎么看待消费对个人的意义?怎么样安排自己的消费以有利于个人的发展?消费能否作为自身全力追求的目标?这些问题涉及很多的道德问题和价值观问题,更关系到大学生的健康成长与发展。研究大学生消费价值观教育可以弥补目前理论研究的不足,切合对大学生消费进行指导的需要。大学生消费价值观教育研究主要内容涉及对消费价值观进行界定,对消费价值观在整个价值观系统中的地位作用进行探讨,对大学生的消费价值观现状运用访谈、调查问卷的方法进行全方位的了解,对存在问题的原因作了深入的分析,对大学生消费价值观的形成过程、所体现的心理特征、以及形成的机制进行了探讨,在此基础上对如何做好大学生的消费价值观教育提出了具体的建议。研究方法方面,运用访谈法、问卷调查法对大学生的消费价值观,现状进行全方位的了解;深入大学生的消费场所进行实地考察,对大学生消费行为进行直接观察,进一步掌握大学生的消费现状,了解到大学生们一些具体的消费行为以及典型的消费心理;运用文献资料法,对目前我国学术界对大学生消费价值观所进行的研究现状进行全面的了解;对大学生消费现象进行阐释时,运用了心理学、社会学、伦理学、教育学的有关理论知识,也涉及到了西方现代消费理论的有关知识;如何对大学生消费价值观进行教育,运用了思想政治教育学的有关原理。研究认为:1、消费价值观是人们对消费价值问题的根本看法,是人们在处理消费价值关系时所持的立场、观点和态度的总和。认为正确的消费价值观是指对消费价值一种客观合理科学的认识,对消费价值所持的立场、观点和态度是科学的。正确的消费价值观应该有利于自己身心健康、有利于自身的成长成才,有利于自身的全面发展,对他人、社会不构成危害,也不会对自然环境构成危害。消费价值观是大学生价值观的重要组成部分,对大学生的健康成长、保持心理健康、实现自身的全面发展等方面有着非常重要的意义。2、大部分大学生的消费价值观是合理的健康的,其消费注重实用,体现出理性,但有也有大量学生在消费方面存在着很多的问题:如偏重物质生活的享受,轻视精神消费,时尚消费、面子消费、炫耀性消费等在大学生中很常见,传统的消费观念在一些大学生中间变得陌生,现代消费观念在大学生中慢慢兴起等。认为社会价值观现实的作用、社会教育中社会消费文化的消极影响、家庭教育疏忽、学校教育的缺乏是大学生消费价值观产生问题的原因。3、大学生消费价值观它的形成过程要经历四个阶段,即消费感受阶段、消费模仿学习阶段、消费价值观的初步形成、消费价值观的完善——实现自主消费阶段。认为大学生消费价值观形成过程中具有模仿性、互相感染性等心理特征。4、我国高校对大学生的消费价值观教育是缺乏的。为此建议:(1)高校应该加强大学生消费价值观的教育。大学生的消费价值观教育应该成为思想政治课的重要内容,应该当作关系学生健康成长的一项重要工作来进行。(2)教育者应加强对消费价值观教育的研究,要加强对大学生表现出来的消费价值观问题进行研究,并实施相应的教育。5、大学生消费价值观的教育实施主体是学校、社会、家庭,这三个方面的主体应该相互配合,三者不可缺一,同时大学生自身应该加强自我教育。