儿童画创作对儿童成长有重要意义，它是培养儿童审美能力、创造思维能力、自身智能的重要途径，是展现小作者个性特征和表达内心情感的重要途径，儿童画创作已成为当代艺术教育培养不可缺少的组成部分。清新透明的水彩画是儿童创作画众多表现形式之一，但由于材料的使用、表现技法的独特性，使得儿童在实际绘画中操作不便，所以在小学阶段美术课堂教学中，水彩画创作并不多见,美术教材中有关水彩的范画和学生绘画作品更是少之又少。结合本人小学美术教学工作的实际经验和内蒙古师范大学三年水彩画的学习体会，希望把水彩画创作带到小学美术教育教学中。本文阐释了儿童水彩画创作对孩子一生素养培育及智能开发的意义，并立足小学阶段儿童水彩画创作实际，剖析了水彩画教学脱离课堂的内在原因。针对问题，我把水彩画工具和常用技法与儿童熟悉的绘画工具和画法相结合，总结出适合各年龄段学生的教学方法，并整编成校本课内容进行实践。根据新课程标准提出的教学宗旨，分别以低段课例《四季的花》、中段课例《感受母爱》、高段课例《蒙古族的节日》三节示范课教授儿童水彩画技法。通过这些思考与探究，希望能丰富小学阶段儿童画创作的表现形式，拓展儿童绘画创作更广阔的空间。