【摘 要】
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内化在思想政治教育过程中是一个关键的环节,现有的思想政治教育以“说服”为主要手段,其特点在于“正确的”价值是预先定好的,然后采用各种方法强加给学生。这样的教育越来
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内化在思想政治教育过程中是一个关键的环节,现有的思想政治教育以“说服”为主要手段,其特点在于“正确的”价值是预先定好的,然后采用各种方法强加给学生。这样的教育越来越忽略学生的内化过程。内化能否实现以及实现的程度,关系到思想政治教育的效果。本文从心理学角度对高校思想政治教育内化缺失进行了初步的研究。认为思想政治教育内化缺失的原因既有受教育者自身的心理偏差的问题,如,认知结构有缺陷,需求不合理,个性心理特征上存在缺陷,个群关系不和谐;也有教育者的心理因素的影响,如教育者缺乏威信,教育者控制意图过于明显而引起被教育者的逆反心理,对受教育者定位不准确等重要原因。针对上述问题本文提出了克服思想政治教育内化缺失的措施:尊重受教育者的主体性地位,树立以人为本的教育理念;充分了解受教育者心理需要,创新思想政治教育方法;借鉴认知心理学的研究成果促进大学生思想政治教育内化;以价值澄清理论为基础,构建良好的价值观形成模式;营造促进内化的良好氛围等等
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