课程标准设立了阅读与思考专栏,旨在激发学生学习数学的兴趣,促进学生阅读自学,帮助学生独立思考,自已建构知识和积极主动的学习,培养学生的数学学习能力。本文首先通过对数学阅读与数学思考的认识,对有关提高学生数学阅读能力的文献资料进行研究,以及自已对数学教育工作的实践总结,归纳整理出:数学阅读的特点,数学思考的含义,数学阅读与思考的意义。其次,由以上的理论作为基础,对人教A版教材阅读与思考专栏内容进行分类整理,分析了教材设置阅读与思考专栏的基本理念,基本原则。通过对专栏的教学实施情况,对教师的访谈,学生问卷的调查,分析了教师与学生使用阅读与思考专栏情况。再次,通过调查结果分析,结合新课程的理念,对阅读与思考专栏的设置,教师的教学和学生的学习提出了具体的建议。最后,为了充分利用阅读与思考专栏,给出两个典型的教学案例。