进入21世纪以来,随着一些造成重大人员伤亡、财产损失、生态破坏、严重社会危害和危及公共安全的突发事件的相继发生,应急管理研究受到了世界各国政府的高度重视,成为公共管理科学研究的一个“热点”。高校是突发公共事件最易影响的群体,也是应急管理最易普及和执行的群体,因此研究高校的应急管理机制具有重要意义。本文在系统研究突发事件应急管理理论的基础上,综合分析了高校管理机制的现状及国内外高校应急管理机制的经验,并以贵州师范大学为例提出了完善高校应急管理机制的建议。高校可在本文的基础上对突发事件应急管理机制做进一步的研究。本文主要内容如下：第一部分,以四个著名理论(生命周期理论、米特罗夫的五阶段理论、芬克的四阶段生命周期理论与我国学者提出的五阶段理论)为主要研究对象,分析与探讨高校突发应急管理的理论观点,主要针对高校突发时间、突发事件应急管理等概念,进行界定与明确,为建设合理高校突发事件应急管理理论提供基础根据。第二部分,概括总结包括欧美国家以及亚洲的一些国家在内的国外高校突发应急事件管理的经验与启示,吸取其中有意义的成分,抛弃没有借鉴作用的内容。第三部分,分析高校应急事件的管理现状,以贵州师范大学为例进行问题阐述,主要包含了突发事件出现频率高、应对水平不足等方面的内容。同时分析了产生问题的六点原因。第四部分,针对第三部分提出的六点原因,进行一一针对性的指出解决方案和合理建议,包括系统、健全管理组织,购置应急管理机制,优化管理理念,加强管理方法,养成心理干预以及加大政府政策支持力度等六点。