本论文探讨了英语词汇教学的综合方法。研究的目的是为了让学生对所学的英语单词记得更快和更牢。主要分析了目前英语词汇教学中存在的问题，即众多的学生很难记住所学的单词，更不要说扩大词汇量，因而逐渐对英语学习失去兴趣，而英语老师在英语词汇教学中往往只注重讲解单词用法，却忽略了单词的记忆方法，或者忽略了不同的单词应用不同的记忆方法，甚至想当然地认为能否记住所学的单词只是学生自己的事，即词汇教学往往缺乏行之有效的、实用的方法。本论文通过对记忆理论和动机理论等的研究，将其应用于英语词汇教学实践，同时发现，不同的单词就应用不同的方法来记忆。即对于大多数符合读音规则和构词法规则的英语单词，用拼音法和词缀法；对于少数不规则的单词，可用兴趣法，如拆分、联想或语境等来加强记忆。当然，所有的单词都可以用循环法来巩固记忆。最后，希望本论文对英语老师在英语词汇教学中有所启发，同时，对英语学生在记忆英语单词时有所帮助。