随着历史课程改革的不断深入,传统的教育教学方式已不再受到学生、家长和社会各界的欢迎,这就要求教师要积极探索新的教育教学方式,在这一背景下,史料教学也日益成为中学历史教师们在探索新的教学方法中所使用的不可或缺的教学方式之一。史料是我们学习历史和研究历史的基础,不论是教师教学方式的转变还是学生学习方式的改变都需要依靠史料教学。因此,史料教学的重要性不言而喻。本文尝试分析了高中历史教学中史料教学存在的一些问题,并针对这些问题提出了具体的实施策略,希望可以完善史料教学的相关理论,提升历史课堂效果。本文首先对国内外史料教学的研究现状进行了分析,接着介绍了史料与史料教学的概念及其分类,并介绍了史料教学的理论基础,然后论述了史料教学的意义以及当前史料教学存在的主要问题,最后一部分内容是高中历史史料教学的实施策略,这部分内容是本文的重点。本文主要从两方面具体分析史料教学的实施策略,一是从史料的选取层面,如能辨别史料的真伪,选择真实可靠的史料;选用针对性的、典型的史料;要从不同的角度选取多种史料;要以文字史料为主、图片及影视等史料为辅;要以教材为中心,适当补充相关史料。二是从史料的应用层面分析,如运用史料导课;运用史料设置“问题情境”;运用史料重构“历史现场”。最后,文章提出了讲授过程中的三条史料应用策略。笔者结合自身的教学实际,引用了一些史料进行分析,希望能够从理论及实践两个层面入手,尝试为完善史料教学的相关理论提出一些自己的观点。