随着基础教育阶段新课程改革日益深入,进一步加强和改进普通高中思想政治课教育教学势在必行。在高等教育资源严重稀缺的现实条件下,高考依然是基础教育领域的主导性存在。因而,怎样推进高中政治新课改与高考改革的和谐统一,是一个艰难且必须不断探索的过程。本研究运用文献解析、典型课例研究等方法,一方面,立足于高中政治新课程教学实施的丰富实践,结合《政治课程标准》教学实施建议,依托江苏省高考方案改革背景,系统反思新课程改革以来的相关研究成果;另一方面,通过重点探究江苏省《政治考试说明》与《政治课程标准》教学实施建议之间的关系,指出江苏省新高考方案要求与政治新课程改革之间不仅具有一致性,而且存在着五大现实矛盾,即《政治考试说明》、《政治课程标准》在具体教学活动中难以整合;江苏高考与国家统一课程之间存在矛盾;考试内容过多与新课程课时紧张之间的矛盾;教师主导教学与学生自主探究之间的关系难以处理;高考选拔性与新课程全面性之间的矛盾。并结合教学活动实际提出了相应的解决措施:一是求同存异,在操作层面上统一不同教学要求;二是依据高考实践,合理关注江苏省情;三是合理取舍教学内容,调控教学难易度;四是创新教学策略,缓解教师主导与学生自主探究之间的矛盾;五是因材施教,在新课程教学活动中植入高考目标与要求。力求在新的课程改革实践基础上,构建江苏新高考方案要求与高中政治新课程教学改革的良性互动。