在建构主义学习理论的指导下，运用了智能化、网络化计算机辅助教学技术，结合化学实验教学的特点，开发了《大学化学实验网络辅助教学系统》，编排了4门实验课程的图文教案和视频演示，并整理了相关学习资料。系统基于互联网，学生能随时随地登录浏览，与其他学习者和指导教师沟通，提交预习报告和实验报告。教师可发布教案，管理内容，实现模板化的WebQuest教学。管理员可对系统运行情况和用户进行全面管理。软件开发过程中应用了项目管理及面向对象思想，使用ASP.Net+C＃开发，用数据库存储内容，程序开发和界面设计、内容管理分离。程序执行速度快，稳定性和可扩展性强。 系统投入使用后，积累了大量用户学习记录，通过分析系统日志，对学生网络学习行为习惯进行了研究，提出了轨迹图的概念。研究得出，当用户浏览轨迹形成多个闭合的环，节点数为3-5个时，导航最有效，否则需要调整超级链接的深度和广度。另外，影响页面停留时间的主要因素为内容重要性、内容丰富程度、页面执行速度。