【摘 要】
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近些年来,从对外汉语教学实践中我们不难发现量词的教学越来越受到重视。从留学生向对外汉语教师提供的反馈中我们可以看出,留学生觉得很难掌握量词的搭配规则也很难灵活地去
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近些年来,从对外汉语教学实践中我们不难发现量词的教学越来越受到重视。从留学生向对外汉语教师提供的反馈中我们可以看出,留学生觉得很难掌握量词的搭配规则也很难灵活地去使用量词。而量词中数量庞大、搭配规则多样,语法特征复杂的名量词,更是留学生学习的难点,同样也是对外汉语教师的教学重点。因此,本文试图从偏误分析的角度,以调查问卷为辅助,搜集中高级阶段留学生习得名量词过程中所产生的偏误,进行分类并加以分析,找出形成偏误的原因,提出与之相应的教学对策以期能对对外汉语教学中的名量词教学有所帮助。
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