语序是语法基本的部分。由于汉语缺乏屈折词缀,很多语法意义都要通过语序来表达,所以语序在汉语学习中特别重要。本研究旨在探讨韩国和日本学习者对汉语语序的习得情况。在句子层面,考察汉语二语者对SVO,SOV和OSV三种语序的习得情况。SOV和OSV在汉语中分别为焦点结构和话题结构,前者涉及句法-语义接口知识,后者涉及句法-语篇接口知识。在短语层面,考察汉语二语者对三种附加语（频率副词,介词短语,方式副词）语序的习得情况。本研究采用句子产出任务和可接受度判断任务。产出任务被试94人,共分为3组,其中汉语母语者32人,中等水平汉语学习者32人,高水平学习者30人,任务要求被试用给出的词组合出尽可能多的句子。可接受度判断实验被试共80人,分为3组,其中汉语母语者32人,中等水平汉语学习者23人,高水平学习者25人,任务考察他们对所有可能出现的语序的接受度。结果显示,二语学习者对汉语中简单语序掌握较好,包括句子层面SVO和SOV语序,以及短语层面含单一副词的句子语序。但对汉语中复杂语序的掌握比较困难,在句子层面表现为难以习得OSV语序,在短语层面表现为,对含有两类副词（方式副词“安静地”+介词短语“在家”）和三类副词（频率副词“经常”+方式副词“安静地”+介词短语“在家”）的句子中副词的句法位置了解不全面。另外,随着汉语水平的提高,学习者对复杂语序的掌握程度越来越好。因此,二语学习者对简单句法SVO语序和反映句法语义接口的焦点结构SOV语序习得较好,对反映句法语用接口的话题结构OSV语序基本上不会使用。该结果支持“接口假说”。由于母语负迁移,二语者对含有多个副词的句子语序习得不好;最后,尽管SOV和OSV语序在韩语和日语中普遍存在,本研究的结果并没有出现母语正迁移促进这两类汉语语序习得的现象。