教材中的练习作为一种强化训练方式,不仅能观测到作者的编写思想及其遵循的教学原则,还能检验教师的教学成果。练习的质量直接影响着短期汉语课堂能否有效地将语言知识转化为语言技能,应用到学习者们的实际生活中去。这一点在短期汉语口语教学中显得极为重要。充分、有效的口语练习能够提升教学成效,达到培养学习者交际能力的最终目的。本论文从《汉语口语速成》和《汉语会话301句》这两套短期汉语口语教材的练习入手,具体考察了两套教材的练习部分并进行对比分析,总结出两套教材在练习编排上的优点与不足,为短期汉语口语教材练习的编写提供一些参考。本篇论文主要由六个部分组成。第一部分为绪论。主要介绍了论文的选题缘由、选择的研究对象、采用的研究方法及理论依据,并从短期汉语教材和对外汉语口语教材中的练习设置两方面出发,梳理了前人的研究成果。第二部分主要比较了两套短期汉语口语教材练习的题量情况。在确定题量统计的依据后,从总体题量和平均题量两个角度出发,对比分析两套教材的练习题量分布情况。第三部分主要比较了两套短期汉语口语教材练习的题型情况。首先确立了题型统计的依据,对比了题型总数和平均题型数的分布情况。其次分析了两套教材中各类题型的出现频率,最后从共有题型和特有题型两个角度出发,对比分析两套教材练习设置上的异同。第四部分主要比较了两套短期汉语口语教材练习的内容情况。在统计了语音能力、词汇能力、句子能力、成段表达能力练习的出现频率后,对两套教材练习内容的分布进行对比分析。第五部分主要根据前几章中练习题量、题型、内容的对比分析,提出对短期汉语口语教材练习的思考和建议。第六部分为结语,对本文的考察结果进行梳理和归纳总结,并指出本文的研究不足之处。