文言文的作业系统是教材为了帮助学生复习和巩固语文知识、培养和提高文言文阅读和理解能力而有计划提供的各种思考与练习,是语文教材的组成部分之一。在“一纲多本”背景下,不同版本高中语文教材文言文作业系统的编写内容、形式及功能等方面都得到了充分的完善。对人教版、苏教版、语文版、北师大版高中语文必修教材文言文作业系统的研究,主要采取对比分析的方法,从特点、异同、优缺点三个角度,对文言文作业系统进行对比分析。研究发现,不同版本教材在文言文作业系统的编写上存在各自的优点,但仍有一些不足。人教版“守正出新”、题量稳定,注重学生的探究能力培养与练习的人文性,但其统一的练习设置模式缺乏新意且拓展难度较大;苏教版注重育人功能,强调学生发展及课文之间的关联性,却过于偏重人文性而忽略了工具性;语文版注重语言能力与文学鉴赏能力的结合,但基础字词训练过于繁琐且题型单一;北师大版注重“探究”与“主体性”,具有明确的直观性、总结性与目的性,但形式感过强,忽视了内容性等。为了提高文言文作业系统的教学参与度和使用效果,应根据课程标准的最新指导、结合学生的实际学习情况和时代发展的要求,合理地对文言文作业系统进行教学开发,在教材革新中,积极对存在的不足之处进行修订。