随着知识经济时代的到来，各类知识呈现出来爆炸式增长态势，社会竞争愈加激烈，这对大学生的自主性发展提出了更高的要求。大学生作为知识经济时代社会发展的中坚力量，只有自主性获得全面发展，能够自主学习、自主发展，才能够更好的适应社会发展的要求，才能够更好的为社会的发展贡献力量。大学生自主发展因此成为了高校教育改革的一个热点，而如何采取切实有效的教学管理措施促进大学生的自主性发展正在不断的考验着高校教育者的教学管理智慧。在大学生自主性发展方面，传统的外部管理为主的大学生管理模式受到了越来越多的质疑与否定，大学生自主发展能力偏差成为了很多高校的共性问题，在这种情况下一些高校借助于高等教育体制改革的契机进行了很多的探索实践。目标管理以其自身的优势被一些高校引入了大学生自主性发展的实践之中，并取得良好的效果，不过因为目标管理在大学生自主性发展中的运用在我国还处于一个起步阶段，因此依然存在不少的问题。不少高校在目标管理这一工具的运用中存在目标设置不合理、目标实施不完善、目标评价不健全等，这直接导致高校大学生自主发展目标管理效果的下降，甚至一些高校管理者对目标管理这一工具效果产生质疑。考虑到当代社会大学生自主性发展的重要性，选择基于目标管理的大学生自主性发展问题进行研究有着深刻的现实背景。本文选择这一课题进行深入研究，希望能够进一步完善目标管理在大学生自主性发展的具体运用，为大学生自主性发展水平的提升带来更多有益探索。本文将目标管理理论引入高校学生自住性发展之中，综合运用文献研究、对比研究、系统研究等方法，结合高等教育学、管理学、心理学等学科的知识，在借鉴目前大学生自主性发展领域的最新理论成果的基础之上，按照目标管理的操作步骤，分别从目标制定、目标实施以及目标评价三个方面，对目标管理在大学生自主性发展中具体运用进行了系统的论述，并归纳了目标管理在大学生自主性发展中运用保障措施要从管理理念、校园文化、社区管理、队伍建设等方面着手。