公平是校园和谐的重要基础。大量现场和实验室研究发现,当个体受到不公平对待时,通常会表现出不满、厌恶并产生相应的抵抗行为,研究者把这种行为称为不公平厌恶。不公平厌恶会受到社会比较的影响,在大学生的日常生活中,社会比较扮演着非常重要的角色,他们往往会通过与其他同学的社会比较来做出某些行为或者决策。前景理论认为,人们具有厌恶损失的倾向,这是因为等量的损失附带的痛苦程度强于收益附带的愉悦程度,故而人们对于等量损失的规避会远远大于对收益的趋近。本研究分别在获益和损失两种情境下考察大学生的不公平厌恶,分别探究不同的利益水平(不利不公平及有利不公平)和社会比较(上行比较及下行比较)对大学生不公平厌恶的影响。本研究包括以下两个实验:实验一:在获益情境下,探讨利益水平和社会比较对大学生不公平厌恶的影响。实验发现,利益水平影响被试的不公平厌恶,不利不公平条件下被试的拒绝率更高,反应时更长。社会比较影响被试的不公平厌恶,上行比较条件下被试的拒绝率更高,反应时更长。提议水平影响被试的不公平厌恶,非常不公平条件下被试的拒绝率更高。实验二:在损失情境下,探讨利益水平和社会比较对大学生不公平厌恶的影响。实验发现,利益水平影响被试的不公平厌恶,不利不公平条件下被试的拒绝率更高,反应时更长。社会比较对被试不公平厌恶的影响不显著。提议水平影响被试的不公平厌恶,中等不公平条件下,被试的拒绝率更高,反应时更长。通过以上两个实验,本研究主要得出以下结论:(1)大学生具有不公平厌恶,偏好公平的资源分配。(2)利益水平影响大学生的不公平厌恶,不利不公平条件下被试的拒绝率更高,反应时更长。(3)在获益情境下,社会比较影响大学生的不公平厌恶,上行社会比较条件下有更高的拒绝率和更长的反应时;在损失情境下,社会比较对不公平厌恶的影响不显著。(4)相比于获益情境,在损失情境下,大学生具有更强的不公平厌恶。