据了解中国地质大学（北京）非英语专业研究生的英语教学中存在着一些问题，诸如学校教师缺少，学生实际掌握的英语能力与社会工作中要求的能力之间的差距。在中国，对于英语学习需求分析数量少，针对非英语专业研究生的英语学习需求分析更是凤毛麟角。为了了解学生到底需要什么，对他们的需求分析研究十分必要。本文以期能够为学校教师和行政管理者提供参考来适宜地调整当前的英语教学。以Hutchinson＆Waters的学习需求和目标需求理论为基础，对中国地质大学（北京）非英语专业研一的学生进行了英语需求分析调查研究，通过提出三个研究问题来找到答案。第一：中国地质大学（北京）的非英语专业研究生目前学习英语的目的是什么？第二：在听说读写四个方面，学生遇到何种困难？第三：对于目前的课程应做何种调整才能满足当前学生的需求？通过调查问卷系统回答了以上三个问题。问卷分为三个部分共27个问题，第一部分是关于被调查者的个人信息，第二部分是学生的目前学习状况，英语学习目的以及他们实际的需求。最后一部分涉及学生对英语课程的评价。211名来自中国地质大学(北京)五个学院的学生被随机选取参与调查，并进行网上回答问卷。本问卷采用了.net技术，通过网上填写调查问卷并提交，系统自动生成结果。其结果显示，当前学生的英语学习目的和他们目前和将来的需求相联系，更加功利性，并由工具型动机来驱使。第二，学生们更倾向于提高自己的口语和听力能力。最后，从课程的角度，本文建议根据调查发现，为英语老师提供参考以期做出课程改变和调整。