随着现代信息技术的飞快发展,信息技术教育受到了人们前所未有的重视,信息处理能力和信息素养也被现代社会发展所要求。信息技术颠覆了传统的一成不变的教学模式,给教学领域带来了新的活力,也将影响数学课程的设置以及教学内容、形式和手段的改革。当前我国教育信息化工作发展迅速,必将促进教育理念和教学模式的深刻革命,这要求我们创新教育模式和学习方式,加快从以教为中心向以学为中心转变的步伐,让学生更加主动的参与到学习的活动中。本研究旨在试图通过对信息技术在中职数学教学中的应用研究探究如何帮助教师提升信息技术能力,推动教学改革,探索如何运用信息技术有效整合校园资源库中的教学资源,由传统的“以教师为中心”向“以学生为中心的”教学的变革;创建既能发挥教师主导作用,又能充分体现学生主体作用符合职业学校实情的教学模式;帮助学生运用现代信息技术获取知识,给学生搭建自主学习和合作学习的平台,促进学生的知识生成和意义的建构。然而信息技术下的翻转课堂教学模式日益成熟,将为我们中职数学新一轮教学改革提供契机。本论文在分析学生学习现状和教师教学现状情况下,研究信息技术如何促进学习环境、学习方式、教学方式、师生角色及互动方式、教学评价的变革;研究在信息技术环境下信息化教学设计的原则,即:切合教学目标的原则、有利于学生学习的原则、有利于中职学生专业学习和终身学习的原则;研究如何运用培训学习、科研课题研究、信息化教学设计大赛等手段提高中职数学教师的信息技术素养;通过中职数学教学设计与实践,开展多媒体技术、微视频和翻转课堂教学实践研究;以及通过实验班和对照班的对比检验教学改革的效果,积极用自己的教学实践成果去验证翻转课堂教学改革的实际价值。