【摘 要】
:
目的:了解天津市儿童医院急性下呼吸道感染住院患儿的病原分布,鼻病毒感染状况,以及鼻病毒感染的临床特征、Lowell评分、肺功能特点。方法:对479例患儿进行病原学检测,包括采用
论文部分内容阅读
目的:了解天津市儿童医院急性下呼吸道感染住院患儿的病原分布,鼻病毒感染状况,以及鼻病毒感染的临床特征、Lowell评分、肺功能特点。方法:对479例患儿进行病原学检测,包括采用荧光抗体检测RSV、ADV、FluA、FluB及副流感病毒1、2、3型,采用ELISA法检测柯萨奇病毒和支原体,鼻病毒检测采用半巢式PCR方法检测,细菌学检测采用常规培养。并对鼻病毒检测阳性患者的临床指标及潮气功能指标进行分析。结果:479例临床标本中检测出鼻病毒阳性标本149例,阳性率为31.1%;呼吸道合胞病毒11.9%;柯萨奇病毒10.0%;支原体7.9%;流感病毒5.8%;腺病毒4.8%;副流感病毒2.5%;细菌10.8%;2种以上病原混合感染检出占5.6%;45例患儿未检出病原,约占9.3%。在所有检测病原中,鼻病毒检出率最高。以月为单位计算鼻病毒阳性标本,以4、9月份检出率最高;通过与呼吸道合胞病毒感染的患儿比较,两组的lowell评分、吸呼比、达峰时间比和达峰容积比等指标上差异无统计学意义,在缓解时间上差异有统计学意义。结论:本研究显示在所有检测病原中,鼻病毒检出率最高,通过与呼吸道合胞病毒感染的患儿比较,两组的lowell评分、肺功能等指标上没有显著差异,在缓解时间上有显著差异。可见鼻病毒为婴幼儿急性下呼吸道感染的常见病原,临床表现近似于呼吸道合胞病毒感染。
其他文献
目前,在班级授课制的情况下,教师教学中的“一刀切”,必然会造成差等生“吃不了”优等生“吃不饱”的消极局面。加之,我们面对的学生的家庭环境的影响千差万别,自身的先天素质和主
数学是一门应用非常广泛的自然学科,数学无处不有、无处不在,数学就在我们身边,它是一切科学和技术的基础,是我们思考和解决问题的最基本的工具。数学学习因此贯穿我们从小学乃至大学学习生活的始终,成为一门必不可少的学科。 高中阶段是打好数学基础的黄金时期。尤其对于高一学生而言,是新阶段的开始,环境新,教材新、同学新、教师新、集体新……能否尽快适应高中的数学学习生活,对高中三年将产生极大的影响。学生在步入
目的:研发一种具有抑制新生血管活性的新型多肽,检测其在体外抑制血管内皮细胞增殖、迁移趋化和管腔形成的作用,阐明其在体内抑制角膜和视网膜新生血管的效果,并初步探讨新型多肽
摘要:群众文化的生命和重要载体就是活动,经常举办丰富多彩的群众文化活动,才能更好地为人民群众提供精神食粮,丰富人民群众的文化生活,提高人民群众的文化品位,真正体现社会文化社会化,群众文化群众化。 关键词:群众 文化 组织 开展 经济发展,社会进步,人们已不仅仅满足三饱一倒的生活状况,追求高质量生活成为社会主流,群众文化活动成为人们生活中的主题。基层群众文化活动组织与开展直接关系到千家万户
摘要:从社会需要和学生现有能力来看,口语教学是中学语文教学的一个非常重要的课题.认清形势,激起学生学习兴趣,创设宽松愉悦的交际环境,鼓励说实话诉真情是我近期口语交际练习的一些粗浅心得。 关键词:中学语文 交际能力 交际环境 交际技巧 随着社会的进步和经济的发展,口语交际能力越来越受到人们的重视。课程标准从社会发展的角度出发,从“致力于学生语文素养的形成和发展”出发,从“提高学生的品德修养
本文利用两套材料,即来自一个籼/粳交(圭630/02428)的双单倍体(DH)系和另—组由多种类型的籼、粳组成的对照组,从分子水平上研究了水稻亲本的遗传分化程度。在此基础上探讨了
摘要:培养学生健全的人格和积极向上的价值观,培养学生的自信心、责任感、合作意识、创新意识、求实态度和科学精神,最大限度地满足每一个学生的需要,倡导学生自主学习、合作学习、探究学习,引导学生主动参与到整个学习过程中,从而想学、乐学,使学生的自主性、能动性得到充分发挥。 关键词:数学 教学方法 探究 随着新课改的逐步深入,原有单一被动的学习方式应逐步转向培养学生自主、探究、合作的学习方式,从而
摘要:创新是一个民族进步的灵魂,是国家繁荣昌盛的动力.教学改革的关键是创新教育.在实施创新教育的过程中,教师要致力创新教育,培养学生的创新能力. 关键词:生物教学 创新能力 培养 创新能力的培养是素质教育的核心。江泽民总书记提出:“创新是一个民族的灵魂。”没有创新,就没有国家和民族的进步和发展。而创新能力靠培养,创新人才靠教育。 宽松、和谐、民主的教学氛围是培养学生创新能力的基础。教师正
为克服人工栽培藏红花的困难,采取细胞培养生产藏红花素类药物是重要的生产途径之一。通过藏红花的叶鞘组织脱分化培养可以诱导出愈伤组织。这些愈伤组织呈浅黄色、黄色或橘黄
摘要:培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中的需要,也是体现主体性教学的一种现代教学思想。在教学的过程中,教师先提出问题,着眼于学生,抓住教学契机,让学生自己找解决问题的办法,培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。 关键词:教学 契机 自主 能力 培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中的需要,也是体现主体性教学的一种现代教学思想。教师在教学中,采用尝试、启发、点拨的方法,