新课程改革已在全国范围内普遍开展,人们对新课程改革的认识也正逐步加深。新的物理课程改革重视对学生进行科学方法的教育,并将“过程与方法”作为三维课程目标之一,强调使学生受到科学方法和科学思维的训练,受到科学态度和科学作风的熏陶,培养学生的科学思维能力,分析和解决问题的能力,进而形成终身学习的能力。在高中物理教学中实施物理科学方法的教育具有明显的学科优势,也是物理教学的重要组成部分。新课程改革重视科学方法教育,但是许多中学物理教师对于物理科学方法教育中的诸多问题还不十分明确。针对这一现状,本文拟就新课程下高中物理教学中有关科学方法教育的意义、原则、内容、实施途径和实施策略等问题进行系统的探讨,旨在为中学物理教师的教学实践提供帮助。本文第一部分主要分析了课题研究的背景以及新课程下高中物理科学方法教育的意义。第二部分系统的阐述了物理科学方法教育的相关理论,包括相关概念的界定、科学方法的特点、分类以及高中物理科学方法教育的原则。第三部分对高中物理科学方法教育的现状进行调查与分析,以期对科学方法教育的现状有一个大体的了解,找出存在的问题。第四部分提出了高中物理科学方法教育的主要内容,实施途径和教学策略,这也是本文的重要内容。这部分主要在明确科学方法教育内容的基础上,提出了通过物理知识教学、科学探究、剖析物理学史案例、物理实验教学、解决物理问题、复习物理知识等几个物理科学方法教育的途径,结合案例分析提出了物理科学方法教育的教学目标的分散渗透和显性综合策略、系统化策略。最后,对本课题的研究进行了简要的总结和展望,指出了不足和局限之处。