我国高等教育由外延发展向内涵提升的转变催生了各高校对自身教育质量的极大重视。“双一流”建设的统筹实施是所有高校提升办学质量的一次重大发展机遇。地方综合性大学作为地方高校中既有普遍地方性又具有自身独特内涵的支撑所在，其办学质量的整体提升对推动“双一流”建设实施，加快我国高等教育整体水平冲刺世界一流具有重大意义。要抓住此次发展机遇，获得争创一流的可能性，如何合理定位必然成为首当其冲该解决的现实问题。　　目前地方综合性大学在定位上普遍存在办学理念模糊，目标定位上攀大求高，学校职能片面求全，偏移了人才培养的基础职能，学科建设特色缺失，缺乏比较优势，服务面向上格局过大，脱离地区服务等一系列问题，与“双一流”建设对高校发展提出的要求存在一定的差距。探索其原因，除了地方政府宏观调控的“后遗症”，地方教育经费不足，高等教育一元化的评估体系，人才市场机制的转变，社会公众对地方高校的传统认识等这些外因之外，学校内部还存在缺乏科学定位理论指导，自主办学意识薄弱，“重学轻术”观念的束缚这些现实的障碍。据此，在外部发展环境上应打破高校管理体制中的行政壁垒，提高学校办学自主权，建立多元化的评估体系，多方投资办学经费，积极转变公众观念偏差，使地方综合性大学确立崇术为上与学术并举的办学理念，立足现实的发展目标，优势与特色融合的学科建设，创新与应用协同的人才培养方式以及立足地方面向全国的合理定位，在未来双一流建设道路中抓住机遇，突破发展。　　地方综合性大学的合理定位问题研究是力求从特殊到一般的演绎，在一定程度上是对我国高校定位存在的普遍问题的映射，因此，通过对地方综合性大学合理定位问题的研究，可以对我国高校普遍的定位问题有更深入的认识，从而从理论到实践寻求多种解决途径，引导我国地方综合性大学合理定位，在“双一流”建设的改革浪潮中大有可为，科学发展。