大陆与台湾同为中华民族文脉,其语文教学也同为汉语语文教学,两岸在教材编写、语文教学理念上有着相通之处,有着能够互相借鉴的地方。目前大陆初中语文教材统一推行,台湾地区初中语文教材则出现“三足鼎立”的状态,翰林、康轩、南一三个版本广泛使用。本文以大陆部编本与台湾翰林版初中语文教材中的相同篇目为研究中心,分析比较两版语文教材编写的依据、不同模块的编排设计等,希望能够帮助教师从整体上更好地解读大陆部编本教材,进一步优化大陆教材编写,进而为推进两岸语文教育的深度交流做出努力。本论文分为五个部分。绪论部分在现有教材编写与相关研究的基础上,将本文的研究目的与意义在研究方法的基础上确立起来。第一章分析了两版教材的编写影响因素及其理论依据,着重探讨了出版社、教材编写者、政策环境、审查制度等对教材编写的影响以及两岸课程标准（纲要）对于语文教材的规定性。第二章在概述与统计的基础上对两版教材相同篇目的选编情况进行了比较,明晰了相同篇目分别在部编本与翰林版中的年级分布情况与时代分布比例,并分析了产生上述情况的原因。第三章以相同篇目为研究中心,对比分析了两版教材在选文文本、助读系统以及作业系统上的特点与差异。两版选文文本存在题名、标点、字词使用、内容增删等方面的差异;助读系统与练习系统各有短长,特点各异。第四章在上述分析的基础上对教材编写与语文教学提出了相应的启示与反思,为教材编写与教学实践提供对策性建议。