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【摘 要】
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本研究立足于讨论现阶段青少年体质健康水平下降问题,以更好地发挥学校体育课堂教学的作用为切入点,通过抓住初中体育课堂教学产生的责任的分担问题,分析初中体育课堂产生的法律关系相关主体的教育、法律责任,并讨论责任承担的合理化问题,为尽可能发挥相关主体的最大潜力、借以促进教学效果的最大实现提供依据。研究从三个方面展开。首先,以现行法律法规为依据,对教学法律关系进行分析。认定相关主体,并确定各自的权利、义务
【机 构】
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东北师范大学
【发表日期】
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2008年01期
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