作文教学是语文教学最核心的组成部分,在实际教学中一直被重视着、强调着。然而学生的写作状态不容乐观,多数学生仍写不好作文,甚至怕写作文。我们认为,最重要的原因是,应试教育的功利性使我们的作文教学迷失了方向,作文教学的目的被窄化。这样将原本充满生命体验、生活情趣和具有交流对话功能的作文日益变成枯燥的应试性封闭训练。而这种封闭性的训练往往是我们的作文教学缺乏对读者的关注意识和忽视对学生读者意识的培养。要改变长期忽视对读者关注意识的写作,在作文教学中必须着力贯彻读者意识的写作教学理念。本文着重阐述写作的本质和现实作文教学的流程,论证建构读者意识写作观的必要性。介绍国内外对读者意识的研究成果,辨析读者意识的概念,阐述了读者意识在作文教学中的价值和意义,并且提出培养读者意识的若干措施。此外,应用接受美学和传播学的理论,进行为期一年的教改实验,检测对学生进行读者意识的培养的作用和效度,得出了培养学生的读者意识、应用读者意识策略与提高写作能力有密切相关。它能有效突破作文困境,有助于提高学生作文素养和写作能力,从而确立读者意识的写作理念。