地理信息系统(简称GIS)是兼具地理学、计算机双重特点的一门信息技术,可以对地理数据进行采集、存储、管理、运算、分析、显示和描述,满足用户的需要。近年来,GIS被广泛运用到城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房等实际社会中。随着信息时代的发展、新课程改革的推进,对中学生进行GIS教育是必要的。在国外GIS基础教育如火如荼发展的时候,我国也不断地进行这方面的探索。然而,由于教育制度、技术、观念等方面的原因,我国的GIS基础教育开展的还不够全面。本文针对当前出现的问题,通过设计适合的教学案例,旨在为GIS基础教育略尽绵薄之力。文章可以分为五大部分,主要的内容如下。第一部分绪论。主要从选题背景、选题意义、研究现状和研究设计四个方面进行全文的铺垫,引出本文的研究内容和研究框架。第二部分GIS进入高中地理教学的方式。从教学内容、教学观念和教学手段三个方面介绍了目前GIS进入基础教育的方式。第三部分GIS教学案例设计的原则和目标。梳理案例设计的原则和目标,案例的设计遵循一定的原则,包括以高中地理课程标准为基础、以“易学易实施”为准绳、以建构性教学为导向、以内容的典型性为要求和以学生的认知规律为前提。同时,案例的设计的目标是提高教师的专业素养和学生的素质水平。第四部分是案例的设计。在对高中教学内容和Arcview软件整体把握的基础上,设计十个与高中地理教学配套的案例。第五部分是总结与反思。对文章的内容进行必要的总结和反思。