课堂练习是地理课堂教学中不可缺少的环节,也是师生互动的有效平台,利用好课堂练习这一环节,不仅有利于帮助学生巩固基础知识,还能够在练习过程中锻炼学生思维,也有利于教师检验课堂成效。但是,放眼现实课堂,教师对课堂练习的利用还不充分,效果也不显著。因此,在新课改的背景下,依据教材和学情,探讨初中地理课堂练习有效性策略,提高课堂练习效率具有重要意义。本文通过访谈法和问卷调查法,从教师角度和学生角度分析了当前地理课堂练习的现状,并依据湘教版七年级地理教材上册内容,例举习题案例探讨了提高课堂练习有效性的策略。本文由绪论、正文、结论三部分组成。绪论部分,首先分析了本文研究背景,明确了本文研究的理论意义,结合相关文献分析了中学课堂练习的国内外现状。最后点明研究方法。正文由地理课堂练习有效性概述、七年级学生地理课堂练习现状分析和提高地理课堂练习有效性策略三部分组成。地理课堂有效性概述部分,首先界定相关核心概念,然后述及了地理课堂练习的分类,归纳了地理课堂练习的作用,并阐明相关理论依据。七年级学生地理课堂练习现状分析部分,以长沙市湖南广益实验中学师生为对象,分别针对教师进行个人访谈,针对学生进行问卷调查,从结果中分析中学地理课堂练习环节的教学现状。依据以上分析,针对性提出提高地理课堂练习有效性策略,并辅以案例。结论和展望部分,总结并提炼了正文部分结论,并指出研究不足。