随着视觉文化研究的兴起以及数字图像时代的到来,图像的研究愈发受到重视,越来越多的图像史料开始运用于高中历史教学。在史料数字化的背景下,报刊史料数据库愈发完善,与以往需要到图书馆、档案馆翻阅报刊史料的方式相比,数字化使报刊史料的获取变得“触手可及”,为报刊中图像资源的开发、运用创造了条件。近代报刊中的图像不仅数量不知凡几,且内容包罗万象,其开放与运用能为高中历史教学提供新的视角以及丰富的教学素材。论文旨在现有研究的基础上,从呈现形式上对报刊图像史料进行整理分类,以图像史学、建构主义的教学观和发现学习理论为运用报刊图像史料的理论依据,结合课程改革、批判性思维的养成以及教师学科素养,分析近代报刊图像史料运用于高中历史教学的可行性,挖掘报刊图像在历史教育中的价值。为了解当前图像史料在中学历史教学中的运用情况,文章在学生问卷调查和教师访谈的基础上,针对历史教学中运用报刊图像史料存在的问题和不足,探讨运用报刊图像史料的原则,并从报刊图像史料的搜集选材、运用以及呈现三个方面提出在教学中运用报刊图像史料的策略,在此基础上试图结合教材内容进行具体的案例设计。文章通过对高中历史教学中运用报刊图像史料进行研究,希图为历史教育中史料教学实践提供更多可能性,以期促进内容丰富的近代报刊图像资源的开发和运用,在新课程改革背景下为中学历史教学提供更多的教学素材,促进教学方式、学习方式的转变,进而推动学科核心素养的落实,顺应立德树人的时代要求。