【摘 要】
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高考英语和《中学英语教学大纲》以及新出台的《新课程标准》都对高中生英语阅读能力提出了明确的要求。然而，在一定意义上，能反映中学生综合运用英语能力的阅读理解能力差是一
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高考英语和《中学英语教学大纲》以及新出台的《新课程标准》都对高中生英语阅读能力提出了明确的要求。然而，在一定意义上，能反映中学生综合运用英语能力的阅读理解能力差是一个普遍存在的问题。本论文就如何培养高中生阅读理解能力进行了探索和研究。 论文提出了目前中学英语阅读教学普遍存在的问题以及中学生对阅读教学的要求，依据图式理论和阅读模式理论以及它们对中学英语阅读教学的启示，结合高考和《新课标》对高中学生英语阅读能力的具体目标，大胆尝试了培养了高中生阅读理解能力的有效方法和实验。实验结果的科学统计充分说明了只要中学英语教师潜心学习阅读理论、刻苦钻研教学，大胆创新，大面积提高中学生阅读能力和英语水平是切实可行的。
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